给新生上“第一堂入学教育课”

——帮助孩子迈好走向“准社会”的第一步

今天，新生开始报到了。学校征集了许多留校或提前回校的老生充任志愿者，穿着印有“中南大学”字样的T恤，脖子上挂着胸牌，在新生报到的必经之路两旁迎候着。我们也习惯性的到校门口遛遛，看有什么需要帮忙的。

不一会，来了一辆的士，车门打开，下来一位身材魁梧、相貌堂堂、满脸写着踌躇满志的笑意、却是“赤手空拳”的新生。接着下来一位双手提着四五只大包小袋的中年妇女，紧接着又下来一位中年男子，赶紧到车后取出一只沉重的大拖箱。看得出这是那孩子的父母。

迎新的志愿者领着这一家子向迎新接待站走去，这两位中年的父母一直心甘情愿地充当“搬运工”，那孩子丝毫没有把行李接过来的意思，做父母的也丝毫没有放弃为儿子服务任何机会的意愿。我们紧紧地跟随在后，希望孩子能“孝心发现”，接过拖箱，至少应该接过母亲手中的包袋。然而，我们的企盼落空了，我们的心情也有点空落落的了！

在退休前的很长一段时间里，作为老教师代表，我几乎每年都要给新生作“做一名合格的大学生”的入学报告，给毕业生做“走向社会”的毕业报告。也许是“职业习惯”的“技痒”，我进入新生接待处，找到了这一家子。儿子在接待室办入学手续，父母在外面静静地等待。

我做起“大报告”来：“孩子们，家长们，我是学校的退休老师，我想跟你们谈谈刚才迎新现场的一点感受。”我转向那名“赤手空拳”的新生：“刚才进入学校你走了这第一段路，为什么不把你父母给你搬运的行李接过来？”他答道：“我就跟着接待的这位老同学走过来了，我没有注意。”我说：“这并不妨碍你接过父母手上的行李呀!”他的老爸赶忙接过来说：“不怪他，我们太远了，他太累了！”我说：“你不累？他母亲不累？孩子这样是不是你们给他养成的习惯和下意识？”我转向现场所有的新生及其父母：“希望家长帮助孩子们迈好走向‘准社会’的第一步；希望孩子们进入‘准社会’后，学会自立。”

一位负责接待的青年教师站起来对我表示感谢：“谢谢您的入学教育第一课，我们会把您刚才的要求告诉每一位接待的志愿者，也会请家长配合的。谢谢您！”

后来我们反思，我们是不是有点小题大做，吹毛求疵啊？